班主任专业能力 提升系列
适合人群：班主任
课程背景：
为什么现在的学生这么难管？为什么我说向东学生偏要向西？ 为什么组织一个简单的活动都那么难？为什么班级问题层出不穷让我疲于奔命？为什么我为学生付出那么多学生却一点都不领情？为什么学生同一个问题反复出现不断挑战我的底线？为什么对学生履行正当的批评反而让学生行为变本加厉？为什么我将全部精力投入到班级管理中却看不到半点效果？为什么……
《南辕北辙》里的主人公要去楚国，盘缠足，马车好，却由于方向错误，反而离自己的目的地越远。吴非说：最让人担心的就是“一群愚蠢的老师在勤勤恳恳地工作”。班主任只有懂学生，懂班级管理之道，才能在工作中具备“四两拔千斤”的能力与智慧，享受到为人师的快乐与幸福。
序号 | 专 题 | 主要内容简介 |
1 | 新班主任岗前培训 | 1.班主任的角色与定位；2.班主任的工作内容；3.班主任的基本素质与必备能力；4. 如何快速让班级常规 正常运转（学习、卫生、纪律、座位、班委等）；5. 班主任的信念；6.班主任的职业规划。 |
2 | 打造班级高效团队 | 1.班级团队构成；2.如何发现最合适的团队领导； 3.简单隆重的就职仪式如何举行；4.如何培养、激励与监督干部队伍；5.团队培训如何开展；6.如何让团队与班主任“心往一处想，劲往一处使”；7.罢免干部的程序；8.干部的传帮带。 |
3 | 主题班会的设计与组织 | 1.主题班会可以选择的题材；2.主题班会有哪些适用的形式；3.一堂好的主题班会的基本要素与科学流程；4.规范的主题班会教案撰写格式；5.主题班会的内容与形式如何有机结合；6.主题班会素材如何积累与使用；7.主题班会的科学规划。 |
4 | 班级活动的有效组织 | 1.活动组织对班级的重要作用；2.如何发动学生的积极性参与班级活动；3.班级活动组织的三大环节及细节；4.经典班级活动各环节拆解示例；5.班级活动科学规划。 |
5 | 班主任的时间管理 | 1.班主任为什么这么忙，忙在何处； 2. 什么是时间管理； 3.班主任对班级问题的界定：哪些是需亲力亲为的，哪些是可以授权给学生的，哪些是可以完全放手的； 4.时间管理的黄金法则。 |