“T.E.T.”教师效能训练 系列专题
适合人群： 教师、班主任
序号 | 专 题 | 主要内容简介 |
1 | 师德建设讲座——今天我们怎样做教师 | 1.从人生幸福与情绪管理角度阐述教师要热爱自己的职业； 2.从教师职业价值倡导教师要敬畏自己的职业； 3.从社会发展角度号召教师不断学习成长； 4.启发教师要学会做职业规划，从平凡到卓越。 |
2 | 师生有效沟通技巧：如何说学生才愿听 | 1.中职生心理特点；2.有效沟通的过程；3.传统沟通的误区； 4.沟通的五大基本信念；5.“问题”的界定；6.如何表达“我讯息”等。 |
3 | “TTT”高效课堂 | 1.课堂的基本要素；2.课堂的科学流程；3.教学活动的嵌入； 4.课堂突发事故处理；5.教师如何建立亲和力。 |
4 | 有效激励与惩戒 | 1.不当奖励及惩戒的危害；2.奖励与惩戒的标准、界定； 3.有效奖励与惩戒的原则；4.有效奖励与惩戒的科学方法等。 |
5 | 教师的情绪管理： 让情绪飞一会儿 | 1.什么是情绪，情绪处理不当对学生、个人、学校的危害；2.情绪从何而来；3.情绪处理的方法；4.现场情绪疗愈活动。 |
6 | “问题生”转化策略：正面管教 | 1.“问题生”的界定；2.“问题生”是怎么产生问题的；3.如何通过“问题生”的行为看到其动机；4.转化策略：正面管教，化抵抗为师生合力 |
2 课程理论来源：
教师效能训练（Teacher Effectiveness Training）
教师效能训练为美国著名心理学家托马斯.戈登博士花费50年时间开创，旨在为教师提供一套重要的沟通和解决矛盾的技巧，帮助教师提高师生之间的沟通品质，从而提高教育教学品质。
托马斯.戈登博士:美国执业心理学家，师从著名人本主义心理学家卡尔罗杰斯，曾担任加州心理学会会长，美国白宫儿童顾问等职。戈登博士以其创建的“戈登方法”（改善人际关系模式）而闻名全球，并因此连续三次获诺贝尔和平奖提名同时被誉为“沟通之父”。